北師大資深教授林崇德在程淮教育思想研討會(huì)上的講話(huà)
發(fā)布時(shí)間：2013-08-05
關(guān)鍵詞：林崇德 程淮 北師大 研討會(huì)
北京師範大學(xué)資深教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng) 林崇德
在程淮教授學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐研討會(huì)上的講話(huà)
林崇德教授在程淮教育思想研討會(huì)上發(fā)表講話(huà)
各位領(lǐng)導(dǎo )、各位同行：
我很高興應(yīng)邀參加「程淮教授學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐研討會(huì)」。程淮是我的高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，是我的學(xué)生。對(duì)他現(xiàn)在所從事的學(xué)前兒童心理發(fā)展的研究工作及其所創(chuàng)辦的幸福泉幼兒園，我對(duì)他做出這樣的評(píng)價(jià)：熱愛(ài)孩子、遵循規(guī)律、理念科學(xué)、成果突出。
熱愛(ài)孩子。在教育部討論幼兒教師、小學(xué)教師和中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我曾對(duì)幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)做了兩(liǎng)點(diǎn)概括：一是熱愛(ài)孩子，二是善於學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)得到了與會(huì)者的一致贊同。熱愛(ài)孩子，是從事學(xué)前工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，師愛(ài)是師德之魂，沒有愛(ài)就沒有教育，這是從幼兒園到大學(xué)每位教師都要遵循的、師德第一位的要求。然而，幼兒園的教師和辦幼兒園的學(xué)者更應(yīng)該突出熱愛(ài)孩子，程淮教授就是以熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)棄醫(yī)從教去辦幸福泉幼兒園的。他的事跡體現(xiàn)了「愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神聖」這一教育者都明白的道理。
遵循規(guī)律。教育是要遵循規(guī)律的，一是社會(huì)的規(guī)律，二是教育本身的規(guī)律，三是受教育者心理發(fā)展的規(guī)律。程淮教授以社會(huì)對(duì)教育要求作為基礎(chǔ)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極探索兒童心理發(fā)展規(guī)律。他提出，要培養(yǎng)幼兒三大幸福能力，即健康的體魄、創(chuàng)造的智慧、健全的人格。這實(shí)際上是在探索從小如何以能力為重的教育。他為早期開(kāi)發(fā)探討了「兒童潛能發(fā)展學(xué)」，涉及到思想方法、心理教育機(jī)制、腦科學(xué)原理、核心教育目標(biāo)四方面的內(nèi)容，初步建立了科學(xué)的兒童潛能發(fā)展學(xué)的理論框架。在教育實(shí)踐中他創(chuàng)造性地提出了微環(huán)境理論，抓住了影響兒童發(fā)展真正的可控要素，顯示了優(yōu)化微環(huán)境對(duì)於提高教育質(zhì)量的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)得到重視。
理念科學(xué)。程淮用科學(xué)的理念進(jìn)行辦園，科學(xué)辦園是他理念科學(xué)的集中表現(xiàn)，他的辦園理念一是追求更好的教育，二是讓每一個(gè)孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端。當(dāng)我們走進(jìn)幸福泉幼兒園，不管是總園還是分園，從教育環(huán)境到教育內(nèi)容，再到教育方法，都體現(xiàn)了程淮的辦學(xué)思想。這種思想沒有在幼兒園進(jìn)行與小學(xué)搶教材的知識傳授，而是堅(jiān)持從小「德育為先，智能為重」，正因為如此，他取得了豐碩的辦園成果。
成果突出。程淮所創(chuàng)辦的幸福泉幼兒園，用他的學(xué)術(shù)成就和豐碩的實(shí)踐成果來(lái)體現(xiàn)他突出的成果。剛才程淮自己的報(bào)告中已經(jīng)闡明他的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，我在這裡不再重複，我曾經(jīng)獲悉幸福泉幼兒園有四項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利：滅蚊空調(diào)、多功能語音報(bào)時(shí)藥盒、防撞汽車(chē)、迷你救生手鐲。所有這些在我們全國(guó)幼兒教育界是聽所未聽，聞所未聞的創(chuàng)舉。幸福泉幼兒園，7個(gè)五六歲孩子獲得國(guó)家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)，這只能說(shuō)幸福泉幼兒園把從小培養(yǎng)創(chuàng)造性或創(chuàng)造力從娃娃開(kāi)始培養(yǎng)上做出了成績(jī)。
今天我們在這裡一起探討，我的弟子程淮教授的「學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐」，作為一個(gè)老人，我感慨萬(wàn)千，我的教育理念是，「培養(yǎng)出創(chuàng)造出超越自己、值得自己崇拜的學(xué)生」。程淮在幼兒教育方面的理論與實(shí)踐的貢獻(xiàn)，更使我體會(huì)到「長(zhǎng)江後浪推前浪，一浪更比一浪高」的事實(shí)。
北師大資深教授林崇德在程淮教育思想研討會(huì)上的講話(huà)
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北京師範大學(xué)資深教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng) 林崇德
在程淮教授學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐研討會(huì)上的講話(huà)
林崇德教授在程淮教育思想研討會(huì)上發(fā)表講話(huà)
各位領(lǐng)導(dǎo )、各位同行：
我很高興應(yīng)邀參加「程淮教授學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐研討會(huì)」。程淮是我的高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，是我的學(xué)生。對(duì)他現(xiàn)在所從事的學(xué)前兒童心理發(fā)展的研究工作及其所創(chuàng)辦的幸福泉幼兒園，我對(duì)他做出這樣的評(píng)價(jià)：熱愛(ài)孩子、遵循規(guī)律、理念科學(xué)、成果突出。
熱愛(ài)孩子。在教育部討論幼兒教師、小學(xué)教師和中學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我曾對(duì)幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)做了兩(liǎng)點(diǎn)概括：一是熱愛(ài)孩子，二是善於學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)得到了與會(huì)者的一致贊同。熱愛(ài)孩子，是從事學(xué)前工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然，師愛(ài)是師德之魂，沒有愛(ài)就沒有教育，這是從幼兒園到大學(xué)每位教師都要遵循的、師德第一位的要求。然而，幼兒園的教師和辦幼兒園的學(xué)者更應(yīng)該突出熱愛(ài)孩子，程淮教授就是以熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)棄醫(yī)從教去辦幸福泉幼兒園的。他的事跡體現(xiàn)了「愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神聖」這一教育者都明白的道理。
遵循規(guī)律。教育是要遵循規(guī)律的，一是社會(huì)的規(guī)律，二是教育本身的規(guī)律，三是受教育者心理發(fā)展的規(guī)律。程淮教授以社會(huì)對(duì)教育要求作為基礎(chǔ)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極探索兒童心理發(fā)展規(guī)律。他提出，要培養(yǎng)幼兒三大幸福能力，即健康的體魄、創(chuàng)造的智慧、健全的人格。這實(shí)際上是在探索從小如何以能力為重的教育。他為早期開(kāi)發(fā)探討了「兒童潛能發(fā)展學(xué)」，涉及到思想方法、心理教育機(jī)制、腦科學(xué)原理、核心教育目標(biāo)四方面的內(nèi)容，初步建立了科學(xué)的兒童潛能發(fā)展學(xué)的理論框架。在教育實(shí)踐中他創(chuàng)造性地提出了微環(huán)境理論，抓住了影響兒童發(fā)展真正的可控要素，顯示了優(yōu)化微環(huán)境對(duì)於提高教育質(zhì)量的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)得到重視。
理念科學(xué)。程淮用科學(xué)的理念進(jìn)行辦園，科學(xué)辦園是他理念科學(xué)的集中表現(xiàn)，他的辦園理念一是追求更好的教育，二是讓每一個(gè)孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端。當(dāng)我們走進(jìn)幸福泉幼兒園，不管是總園還是分園，從教育環(huán)境到教育內(nèi)容，再到教育方法，都體現(xiàn)了程淮的辦學(xué)思想。這種思想沒有在幼兒園進(jìn)行與小學(xué)搶教材的知識傳授，而是堅(jiān)持從小「德育為先，智能為重」，正因為如此，他取得了豐碩的辦園成果。
成果突出。程淮所創(chuàng)辦的幸福泉幼兒園，用他的學(xué)術(shù)成就和豐碩的實(shí)踐成果來(lái)體現(xiàn)他突出的成果。剛才程淮自己的報(bào)告中已經(jīng)闡明他的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，我在這裡不再重複，我曾經(jīng)獲悉幸福泉幼兒園有四項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利：滅蚊空調(diào)、多功能語音報(bào)時(shí)藥盒、防撞汽車(chē)、迷你救生手鐲。所有這些在我們全國(guó)幼兒教育界是聽所未聽，聞所未聞的創(chuàng)舉。幸福泉幼兒園，7個(gè)五六歲孩子獲得國(guó)家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)，這只能說(shuō)幸福泉幼兒園把從小培養(yǎng)創(chuàng)造性或創(chuàng)造力從娃娃開(kāi)始培養(yǎng)上做出了成績(jī)。
今天我們在這裡一起探討，我的弟子程淮教授的「學(xué)前兒童發(fā)展理論與實(shí)踐」，作為一個(gè)老人，我感慨萬(wàn)千，我的教育理念是，「培養(yǎng)出創(chuàng)造出超越自己、值得自己崇拜的學(xué)生」。程淮在幼兒教育方面的理論與實(shí)踐的貢獻(xiàn)，更使我體會(huì)到「長(zhǎng)江後浪推前浪，一浪更比一浪高」的事實(shí)。